王颖
市机关幼儿园
摘要
提高幼儿教育活动，关系到许多的方方面面，比如：幼儿体育户外活动、幼儿课程语言与音乐教学、幼儿园的环境创设等，这些都对提高幼儿教育活动有很大的影响。
关键词：户外体育游戏、语言课程、音乐教学、幼儿园环境创设
【1】户外体育游戏活动：
户外体育游戏活动是幼儿体育活动的一种基本形式，它不仅是促进幼儿基本动作发展的重要途径之一，并且对幼儿身体的发展也起着非常重的作用，也是幼儿园一日活动必不可少的重要环节。组织好每天的户外活动，确保幼儿安全游戏，这是每位幼儿教师义不容辞的责任。选择幼儿喜欢的游戏，合理地分配角色，充分发挥幼儿的积极性和主动性可以提高的游戏质量，保持幼儿游戏兴趣。同时，教师的积极参与也会极大的调动幼儿游戏兴趣，烘托游戏气氛。加强分散活动的指导，注意幼儿生理负荷的安排，心理负荷的调节以及活动量的掌握，也是非常重要的。活动量太小，难以达到锻炼的目的，活动量太大，超过了幼儿身体所承受的能力，因此教师要把握好游戏的时间。
幼儿是天生活泼好动的，能够在一个宽敞的空间里自由的跑、跳，能够和小伙伴们运用玩具做各种有趣的游戏、有的幼儿在玩的时候兴致盎然，积极性特别高。良好的环境能促进幼儿身心健康发展，创设适宜的教育环境已成为幼儿园课程的组成部分。良好的教育环境包括两方面：一是要为幼儿提供丰富的、可感知的物质环境；另一方面就是要为幼儿营造一种宽松、愉快的精神环境。
在实施的过程中注重手段的多样化与内容的丰富性。强调通过多方面的重复性的经验促进每一分解目标的实现，充分挖掘各级发展目标。主要收集开展优化幼儿户外体育活动研究用的资料，组织教师进行学习，提高教师对优化幼儿户外体育活动指导的理论水平，确定研究的内容，成立课题小组。教研的目标要明确：
1、探索幼儿园户外体育活动科学化组织内容。
2、探索幼儿园户外体育活动科学化组织形式。
3、探索幼儿园户外体育活动科学化提供器材。
【2】幼儿园的课程语言教学：
任何一种教育的过程都贯穿着一定的指导思想（即一些基本的教育观念），它们对教育的效果产生决定作用。幼儿园的语言教育也不例外。在对幼儿园语言课程领域进行改革和研究时，我们试图从两个角度进行理论研究：一是引进国外相关领域的理论成果，结合中国实际进行思考，取得“洋为中用，推陈出新”的效果；二是针对国内语言教育实践中存在的问题进行反思，以当代幼儿教育语言教育的新观念为指导，重新思考幼儿园的
