举全力 洒爱心 倾教苑 育桃李

。学校整体办学水平得到了提升，故使学生进得来，留得住，玩得爽，学得好，做得佳。得到了上级领导认可，村民家长赞赏。
 五、苦去甘来，分享喜悦。
    当教师，我感觉到：贫穷中有富裕，寒冷中有热量，酸涩中有甘甜，辛苦中有快乐，清静中有喧哗，寂寞中有充实，平淡中有激情，工作中有贡献，付岀中有回报。十年来,每逢节日，我收到的祝贺卡许许多多：“老师，节日快乐！”“老师，祝您身体健康！”“老师，祝您工作顺利！”等等。还有手机上的问侯短信，网络博客中的问候言语。一张张贺年卡、一条条短信、一句句问候话语，给予我莫大的鼓舞，读着这些言语，一股股暖流甜润心田，百感交集，使我对教书育人的生涯充满自信；看着这些贺语，我倍感温暖、亲切、享受、幸福、自豪、骄傲、欣慰……, 九年来的酸甜、苦辣、咸涩,一切的苦脑、迷茫、俳佪、懊丧、疲倦……都被抛到九霄云外，此时此刻，我才真正体味到当一名教师，当一辈子教育工作者的价值和愉悦。
 六、实践积累，工作体会。
   几年来的职业生涯，使我深深地体会到，要想当一名好教师，就要始终坚持，以信念为追求，以理想为目标；以职业为光荣，以师德为灵魂；以敬业为核心，以博爱为情怀；以责任为所在，以奉献为取向；以学校为自家，以守纪为本份；以岗位为职责，以工作为要务；以课标为指南，以特色为打造；以团队为合作，以创新为动力；以学生为亲生，以家长为上帝；以学习为抓手，以精业为法宝；以家访为钥匙，以榜样为熏陶；以教书为主题，以育人为主线；以课堂为主阵，
以教艺为手段；以进步为自豪，以创优为快乐。就是要始终用广博的知识、扎实的专业底子去“造化学生”；用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；用多彩的教艺、生动的课堂去“感召学生”；用滴水穿石、磨棒成针的耐心去“感化学生”；用雪中送炭、见难相助的真情去“感动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生”；用真诚的爱心和无私的奉献去“打动学生。只有这样，才能教好书，育好人。
    七、百尺竿头，更进一步。
    近观眼前满目春，放眼远处春更浓。成绩只能代表过去,并未说明将来。本人深知，作为一名教师，要想在教坛上站稳脚跟，昂头前进，有所作为，有所建树，必须要有职业的修养,有敬业的精神，有精业的本领,有专业的学识,有科学的管理。才能从尽职尽责跨越到尽善尽美，才能从一般到优秀，从优秀到卓越。时不待我,只争朝夕。本人将会俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱