境界,他常说 :“没有不好的合唱团只有不好的指挥”。他把所有的责任和压力都担在自己身上,然后取得了成绩他又绝不贪功。他说:“我的运气好,有那么好的领导,那么好的学生,有大力支持音乐艺术的政府。” 谢老师的优秀在于他不仅能把音乐溶入学生心里,而且能把他的学生完完全全溶入音乐里。 他说合唱不仅有音乐的“真善美”,而且有做人的最高境界——“包容、沟通、理解、合作”。 正因为这样,他出国参赛的学生才仅仅集训了半年,但却带出了很深的情感,惊人的效率,他们进入了音乐真正的内涵。 《雨后彩虹》是一首难度很大但却瑰丽非常的作品,几年来,“爱乐”从不敢去碰它。 短短不到一个星期,谢老师把它排下来。排练中,谢老师最频繁用的短词是: “不行,再来!”。 “停、想一想!”。 “再来一遍!”。 发布这些命令时,谢老师尽量低着头,不去看那些他本应该叫“阿姨”、“阿姐”的团员们。同时他也毫不齐惜一遍遍给予鼓励和支持: “好!”。 “很好!”。 “太棒了!”。 当团员们疲惫不堪不得要领时,他会给大家讲故事,讲得最多的是他小时候在海南的记忆:摸鱼多么快活,鸟叫多么动听,逃学出去打仗、游泳,迷死人…… 于是不知不觉心在靠近,情感在靠近,声音在靠近,于是浑然不觉中一首歌的轮廓显现了,一座建筑封顶了,一道彩虹升起来。 问过谢老师,他的人生信条是什么,他说是:“问心无愧”:无愧于音乐、无愧于合唱、无愧于学生。 问感受的幸福是什么,他说是当所有听众为他的学生鼓掌、起立、致敬时,当奏响团歌,升起国旗时:是当他的学生得意洋洋,老外团团围住争要签名时。 “不过那时,我可惨啰,没人理我啰!”。 此时的谢老师很开心象一个大孩子。 上一页 [1] [2] |