通过环境的创设发展幼儿的主体性

。在开展区域活动中，材料的投放是很重要的，老师要根据活动区活动的需要投放相应的材料，投放的材料首先要注意安全性，切忌一些尖锐、锋利、厚重、易碎、等材料，另外还有一些细小的物品、长绳等也不要投放到区域中，以免幼儿在区域活动中造成伤害。在投放材料时要注意循序渐进性，要逐步增加。如在设立汽车社区时，刚开始只摆放一些玩具汽车，在孩子入区玩车时提示幼儿：我的车没油了，或我的车脏了，于是孩子就会想到给车加加油，给车洗一洗，接着老师和幼儿一起制作油箱或水箱投放到社区中，孩子在下次入该区活动时就有了新的材料。孩子在玩耍时，汽车坏了他们自然会想到给车修理一下，那么老师可以顺着幼儿的思维，与幼儿一起讨论并收集修理汽车的工具，设立一个修理厂。并逐步提供一些胶板、积木、小树等，让幼儿建构马路、小桥、停车场等。材料的逐步投放，能保持区域的新鲜感，发展幼儿的想象力和创造力，让幼儿在每次入区玩耍时都有新的收获，而减少盲目性与重复性。
    活动区活动是落实幼儿园教育教学的重要手段，教师要很好地利用这一手段为幼儿提供动脑、动手、动口的机会，充分发挥他们的想象力、创造力、交往合作的能力，培养幼儿良好的行为习惯，让每个幼儿自由选择、自由活动，充分表现自己，发挥其主动性、积极性，使每位幼儿都能在自己原有的水平上健康活泼地发展。