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小组的全体成员都获得贴贴的，那么这一个小组又将获得奖励。课堂上我不断的鼓励他们，对表现好的学生奖励小贴贴或奖励小糖果，所奖励的小帖贴，分中段考后和期末考试前进行两次统计，每次每小组所得到贴贴数最多的荣获第一名，全班选前三名分别为一、二、三等奖，然后自己自费给学生买奖品分发给他们。单元测试时，每个小组的平均分取得较高分数的前三组我也会给他们进行奖励，每次测试我会设个人奖，个人奖也是取全班分数最高的前三名颁发一、二、三等奖，我还会拿第一单元的测试成绩与第二单元测试成绩进行对比，有进步的那一组或是有进步的每一位学生，哪怕只进步0.5分的我都会进行奖励。总之，为了提高学生们的学习兴趣以及提高他们的学习成绩，我会变化各种奖励他们的方法来激励他们。没有想到我的这些方法不但没有让学生厌学，反而提高了学生学习的积极性和主动性。教学中，我也会给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。就这样，虽苦虽累，但我无怨无悔。
德为“师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始低垂下来，仇视目光也变得柔和起来。他们开始认识到并改正了自己的缺点和错误。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新，这也是师德不可或缺的组成部分。
通过自己的努力，我所带的两个班级的英语成绩不仅没有落后反而有了很大的进步，从原来考试平均分都保持在60几分的成绩上提高到了70多分，这真是出乎了我以及学校各个 上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
