创设奥尔夫音乐角之我见

他画一个方格，表示躲进屋子。用美术把看不见摸不找的音乐视觉化很有创意，用美术来表现音乐，帮助孩子理解音乐的曲式结构和情绪等。奥尔夫音乐就是通过孩子喜闻乐见的形式，不仅学习了音乐，更是通过音乐，开发了孩子多方面的能力，挖掘了孩子的潜能。
    通过实践，我认为开展奥尔夫音乐角活动，能加大与集体教学的有机配合，有针对性地对个别幼儿进行辅导。仅仅靠奥尔夫音乐集体教学的时间来给幼儿传授知识是远远不够的，更多的是在日常生活中和区域活动中进行。教师可以把重点和难点在集体教学中渗透，个别辅导放在音乐区域活动中进行。比如学唱歌曲可以全体进行表演，边唱边跳可以在角落活动中教师辅导或引导幼儿自编自演，还可以编成打击乐进行节奏训练。 同时为园里的大型娱乐活动幼儿的表演项目提供了可能。
    本着奥尔夫的教学理念创设的音乐区域活动，使得我们在具体指导中有得放矢，更好地促进幼儿“在游戏中愉悦地学习、在游戏中快乐地发展、在游戏中自信地成长！”