举全力 洒爱心 倾教苑 育桃李

学会做人、学会共处、学会生存、学会感恩”为教育目标，始终树立起“以教师为主导、学生为主体、思维为核心、训练为主线”的教学思想，始终围绕“探究、合作、交流”的教学理念，努力构建“融洽、和睦、宽容、关爱、互学”的师生关系，积极创设“和谐、宽松、愉悦、互动、向上”的课堂教学氛围。为了提高课堂教学效益,进而提升教育教学质量。我做到：精心备课、潜心课件、用心上课、耐心辅导、细心批改、凭心讲评、聚心听课、尽心评课。给力使学生学有所乐，学有所趣，学有所得，学有所进，进得来，留得住，学得好，做得佳。
 四、几分耕耘，一份收获。本人深深地懂得，只有几分的耕耘,才有可能得到一份的收获。业绩不是空谈岀来的，是要靠实干岀来的，只有付岀，才有回报。“捧着一颗心来，不带半根草去”。 经过发奋努力，本人的教育教学教研工作,成绩较为显著。所管理的班级被评为先进集体，所任教的学科学生每次考试成绩均排列前头，参加科组教研活动发言有观点有见解有独到之处，曾多次担上校级研究课、示范课;所教班级学生曾荣获“海南省农村中小学生英语口语竞赛”五指山市第一名，海南省二等奖，并获得指导教师二等奖、荣获“五指山市小学生英语书法竞赛”一等奖，并获优秀教师指导奖；荣获“青年教师教学大比武”比赛二等奖，在“教师继续教育培训”中,被评为“师训优秀学员”；参加国培，被评为海南省“优秀学员”；所撰写的教学设计《热带百果园》荣获五指山市评比二等奖；所撰写的论文《浅谈情感培养与小学英语教学》荣获五指山市评比一等奖，荣获海南省评比三等奖；所撰写的论文《刍议学校內部管理的策略》荣获五指市评比三等奖；所撰写的论文《浅谈中小学生心理健康教育》荣获五指市评比三等奖。我支教的学校，在我的倡导和助推下，学校管理，制度健全，档案完善，责任落实，工作量化，细化考核，心齐口服；校园，区域分明，校道明潦，绿带清楚，卉木定点，摆设有顺，座落有序，卫生整洁，小巧玲珑；校园文化建设独特，内容丰富精彩别面，大字标语红彤醒目，名像名言悬挂得当，教室布置雅致有趣，图片展览书画并荗，课外活动有声有色，游戏趣味形式多样，歌声悦耳舞姿婀娜，文化氛围催人奋进！现在，学校——接地灵气，红红火火；校园——美丽多娇，犹如仙境；课堂——交流探究，师生互动；课外——丰富多彩，玩得开心；老师——精诚合作，激情迸发；同学——尊师守纪，勤奋好学；成绩——跨上新阶，跃居前沿；人际——相处和谐，共享愉悦