海口市机关幼儿园
林天娇
摘 要 书籍是人类进步的阶梯，因此我们要培养幼儿爱书，喜欢读书良好的习惯。一个优美、舒适的图书角环境可吸引幼儿的注意力，激起读书的兴趣。因此在图书角创建时老师保证区角光线充足、空间适宜、为幼儿投放种类丰富适合幼儿年龄特点的图书。引导幼儿认识读书的意义，培养幼儿良好的读书习惯。
关建词 图书角 阅读 幼儿
一、研究目的和意义：环境是人赖以生存和发展的物质、社会、心理条件的综合，是儿童发展的必要资源。教师应利用人、物、时空等要素，综合显性课程与隐性课程的效应，促使儿童在与环境积极主动的相互作用中，认识个人以及生活共同体与环境的依存关系，积累与环境作用的必要体验与经验。阅读环境，即一种气氛。它客观的存在于幼儿生活的每一个空间，并以其独特的暗示、潜移默化的方式影响着生理和心理都正处于迅速发育发展中的幼儿。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的经验。”每个幼儿园班级里都有一个阅读环境，也称图书角。通过教师对图书角环境的创制和材料的投放，以及在一定的时间内对幼儿开放，让幼儿入区阅读图书。那怎么样创设一种符合孩子的阅读环境？使幼儿更积极参与到图书角中阅读图书来呢？
二、国内外现况
国外现况：国外大部分发达国家中，幼儿园的领导和教师们都很重视图书角环境的创设，他们认为那是发展幼儿早期阅读典型环境，对幼儿发展意义非常大，可以培养幼儿良好的阅读习惯和爱读书，爱书的行为，有利于幼儿社会化发展。
因此在光线的选择上很再意，里面的灯光照明也是根据科学来安置的。他们不但重视图书角的空间大小与该班幼儿的多少形成比例，如小班的幼儿比较少，那么该班的图书角空间相对比较小，反之空间相对要大，对里面材料的放置也是特别的讲究。比如美国幼儿园图书角通常配备功与幼儿身高相适宜的书架，既柔和又舒适、鲜艳、美观的靠垫及地毯。有些班级还会使用废弃的浴缸或幼儿专用的沙包椅，充气沙发代替靠垫及地毯。教师会尽量发挥自己的想象力来营造一个既舒适又有趣的阅读环境。
在图书角中，教师提供了各种阅读材料，图书对幼儿的吸引力是相当大的，他们可以饶有兴趣的给你指看书上的插图、文字。他们甚至可以看着书上的插图联想到更丰富的故事内容。尽管各班有自己的图书角，但阅览室的设立更是让孩子有种如鱼得水的感觉，比如美国是很强调用硬皮材料的。这样幼儿可以按照自己的阅读兴趣，水
